Анотація

           В сучасному світі інформаційні технології завойовують дедалі значущу роль в житті та повсякденні суспільства. Не залишається осторонь і юриспруденція. Сьогодні в роботі правника абсолютно звичними стають нетбуки, смартфони з доступом до мережі Інтернет через безпровідні точки доступу, смартфони та планшети з вбудованими диктофонами, фотоапаратами та доступами до електронних документів, тощо. Всі ці технічні пристрої з інстальованим на них програмним забезпеченням суттєво полегшують роботу юриста та є необхідними атрибутами організації юридичної практики правника. По суті, с кожним днем правники є дедалі більше технологічно залежними в своїй роботі, що в свою чергу породжує необхідність досконалого вивчення можливостей сучасних інформаційних технологій, що використовуються в юриспруденції. Дані методичні розробки та робоча навчальна програма з дисципліни "Сучасні інформаційні технології у навчально-педагогічної діяльності" призначені для підготовки студентів всіх юридичних спеціальностей відповідно до вимог державних стандартів вищої освіти для відповідних напрямів та спеціальностей. Як дисципліна "Сучасні інформаційні технології у навчально-педагогічної діяльності" мають глобальний і універсальний характер застосування у всіх правових напрямах. Виховання у студентів інформаційної культури включає, насамперед, чітке подання цієї дисципліни, як такої, що вивчає один з невід’ємних компонентів в становленні і розвитку суспільства в цілому та сучасної правової діяльності зокрема. Студент, що успішно освоїв курс "Сучасних інформаційних технологій у навчально-педагогічної діяльності»  повинен: мати чітке уявлення про правовий режим національних інформаційних ресурсів; знати основи сучасних технологій обробки інформації та можливості їх застосування в правовій сфері; знати сучасний стан і основні напрямки розвитку комп'ютерної техніки та програмного забезпечення; вільно володіти основним комп’ютерним інформаційним інструментарієм, що допомагає в вирішенні правових завдань; бути впевненим користувачем ПК; вміти працювати з сучасним програмним забезпеченням загального призначення; вміти працювати в умовах загрози зараження системного ПЗ вірусами; мати уяву про роботу в локальній і глобальній комп'ютерних мережах, навички роботи електронною поштою та засобами online-комунікації. Визначальну роль в курсі "Сучасні інформаційні технології у навчально-педагогічної діяльності" має комплекс практичних робіт, головним завданням якого є навчання студентів шляхом їхньої самостійної практичної роботи на комп'ютерах, навички застосування сучасних автоматизованих інформаційних систем для вирішення різноманітних правових задач в режимі загального користування. Робоча програма розроблена відповідно до навчальних планів для студентів спеціальності 081  “Правознавство”.

 

                                                                                 Вступ.

      Програма курсу “Сучасні інформаційні технології у науково-педагогічної діяльності” розроблена на основі загальнодержавної концепції підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”  з урахуванням довузівської підготовки студентів та існуючих навчальних планів Київського професійно-педагогічного коледжу ім. А.Макаренка, згідно з якими цей курс вивчається протягом двох семестрів. Дисципліна викладається на ІІ курсі юридичного відділення. Форма підсумкового контролю – залік.

     Предмет навчальної дисципліни “Сучасні інформаційні технології у науково-педагогічної діяльності ” включає в себе розгляд загальних теоретичних принципів та уявлень, які формують системно-інформаційний підхід до аналізу навколишнього світу, вивчення інформаційних процесів, методів і способів отримання, обробки, передачі і збереження інформації з використанням сучасних комп’ютерних технологій.

    Завдання навчальною дисципліною полягає в отриманні навичок студентом користування комп’ютерною технікою і сучасними прикладними програмами, що в кінцевому результаті сприятиме професійній адаптації в сучасному інформаційному просторі.

    Метою навчальної дисципліни є: надання теоретичних та практичних знань з використання комп’ютерної техніки, сучасного програмного забезпечення та міжнародної мережі Internet для пошуку, обробки, аналізу і обміну юридичною та правовою інформацією в світовому інформаційному просторі; ознайомлення студентів із: АРМ юриста; програмним забезпеченням спеціального призначення (правовий напрямок), системами інформаційно-правового забезпечення: «ЛІГА:ЗАКОН», «Законодавство України», «НАУ», «ІНФОДИСК» та іншими альтернативними базами, які використовуються в практичній роботі вітчизняними та іноземними фахівцями в галузі юриспруденції. Вимоги до знань та вмінь. Для засвоєння курсу „Сучасні інформаційні технології у науково-педагогічної діяльності” для студентів спеціальності «Право» необхідні знання основ інформатики та базові знання з курсу «Правознавство». Студент повинен вміти будувати інформаційну модель предметної області, володіти елементами логіки, орієнтуватись в інформаційно-правових базах даних. Місце в структурно-логічній схемі спеціальності. Варіативна навчальна дисципліна „Сучасні інформаційні технології” є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр права", є базовою для засвоєння низки інших курсів та спецкурсів як фахового, так і вузькоспеціалізованого спрямування.

     На вивчення навчальної дисципліни відводиться 90 годин/3 кредити ECTS.

​

                                         Компетентності, які формуються дисципліною:

Інтегральна:

Здатність розв’язувати спеціалізовані задачі та практичні проблеми в освітній і виробничій галузях професійної діяльності згідно спеціалізації комп’ютерні технології або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій і методів педагогічної науки та фундаментальних і прикладних наук галузі у комп’ютерних технологіях і характеризується комплексністю (ІК).

 

Загальні:

Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях (ЗК 01);

Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій (ЗК 05);

Здатність вчитися самостійно і оволодівати сучасними знаннями, прагнення до професійного самовдосконалення (ЗК 06);

Навички здійснення безпечної діяльності (ЗК 09);

Здатність виявляти ініціативу та підприємливість (ЗК 10);

Здатність діяти відповідно до морально-етичних і правових норм, соціально відповідально і свідомо (ЗК 13).

 

Спеціальні (фахові) компетентності:

Здатність розуміти та застосовувати освітні теорії як основу педагогічної діяльності (СК 01);

Здатність забезпечити формування в учнів цінностей громадянськості і демократії та відображати їх у власному світогляді (СК 02);

Здатність створювати сприятливе освітнє середовище, враховуючи різні ролі учасників освітнього процесу (СК 07);

Здатність використовувати освітні технології, у тому числі, e-learning та здійснювати їх дидактично-методичний супровід (СК 08).

 

Програмні результати навчання:

Вміє здійснювати ділову, виробничу (професійну) комунікацію, може забезпечувати відбір, аналіз, оцінку, систематизацію, зберігання, розповсюдження та надання в користування інформації та знань у будь-якій формі (1 кредит) РН 8;

Демонструє навички роботи з сучасними комп’ютерними програмами фахової спрямованості та можливості впровадження відповідного програмного забезпечення для проектування в освітньо-професійної діяльності (1 кредит) РН 12;

Забезпечує відповідність виробничого середовища нормам охорони праці, протипожежної безпеки та безпеки життєдіяльності на виробництві (1 кредит) РН 15;

Знає основи і розуміє принципи функціонування комп’ютерного обладнання та устаткування, вміє розв’язувати типові спеціалізовані задачі, пов’язані з вибором відповідного програмного забезпечення (1 кредит) РН 18.

                                     2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1

 Тема 1. Історія створення обчислювальної техніки. Історія розвитку мов програмування.

Тема 2. Класифікація комп’ютерів.

 Практичне заняття . Історія створення ОТ. Класифікація комп’ютерів. – 2 год.

План.

1. Історичні етапи розвитку комп`ютера.

 2. Класи ЕОМ та тенденції їх розвитку.

3. Основні інформаційні характеристики персональних комп’ютерів.

4. Вибір комп’ютерів для вирішення правових завдань. 5

5. Техніка безпеки при роботі з ПК.

Тема 3. Представлення інформації в комп’ютері. Правове поняття інформації

 Практичне заняття . Інформація, її види, одиниці виміру та представлення в комп’ютері – 2 год.

План

 1. Інформація та її види. Аналогова та цифрова інформація.

2. Пристрої введення, виведення та обробки інформації.

3. Одиниці виміру цифрової інформації та міжнародні стандарти її кодування та представлення.

4. Правове поняття інформації. 5. Основні напрями національної інформаційної політики України

Тема 4. Сучасні автоматизовані системи обробки інформації

 Питання для самостійної роботи (4 год.)

1. Сучасні автоматизовані системи обробки інформації та їх класифікація.

2. Характеристика автоматизованих систем обробки інформації.

 3. Функціонування та принципи побудови автоматизованих систем обробки інформації.

 4. Контроль захисту даних автоматизованих систем обробки інформації.

 5. Особливості науково-дослідного процесу в умовах роботи з автоматизованими системами обробки інформації.

6. Сучасні проблеми обробки інформації в автоматизованих комп’ютерних системах. Нормативні документи України щодо захисту інформації.

Тема 5. Інформаційні технології та їх роль в житті суспільства

Практичне заняття . Інформаційні технології, їх роль та вплив на життя суспільства – 2 год.      План

1. Інформаційні технології та їх вплив на розвиток суспільства.

 2. Роль інформаційних технологій в житті суспільства

3. Головні системи інформаційних технологій.

4. Шляхи розвитку інформаційних технолог

Тема 6. Інформаційно-пошукова система ЛІГА-ЗАКОН

Практичне заняття . Призначення комп’ютерних правових систем Ліга: Закон – 2 год.

 План

 1. Інформаційне наповнення системи ЛІГА:ЗАКОН. Інтерфейс системи.

2. Початок роботи в системі. Види пошуку інформації: пошук за реквізитами, пошук за контекстом, за ключовими словами.

Тема 7. Альтернативні нормативно-правові бази

Практичне заняття . Робота з базою «Законодавство України»– 2 год.

 План 1. Ознайомлення та принципи роботи в базі.

2. Пошук нормативних актів в базі “Законодавство України”.

3. Зручність інтерфейсу в нормативно-правовій базі.

Змістовий модуль 2

Тема 8. Порівняння офісних програмних пакетів Microsoft Office та OpenOffice

Практичне заняття 18. Загальні відомості– 2 год.

План

1. Можливості Microsoft Office.

2. Складові пакету Microsoft Office.

3. Можливості OpenOffice.

4. Складові пакету OpenOffice.

Тема 9. Огляд інших програм пакету Office

Практичне заняття . Ознайомлення з іншими програмами пакету Office. – 2 год.

План

1. Поняття баз даних та системи управління базами даних (СУБД).

 2. Загальна характеристика системи управління базами даних (СУБД) Microsoft Access.

3. Загальні відомості про мультимедійну технологію.

Тема 10. Захист інформації. Архіватори (програми архівації даних)

Практичне заняття . Захист інформації. - 2 год.

План

1. Загальні методи захисту інформації.

2. Поняття про комп’ютерні віруси та їх класифікація.

3. Основні методи захисту від комп’ютерних вірусів.

4. Класифікація можливих каналів витоку інформації.

5. Характеристика деяких антивірусних програм (AVP, DRWEB).

6. Поняття архіватора.

7. Програми архівації : arj, winzip, winrar їх основні можливості та відмінності. 8. Архівація файлів; архівація каталогів. Створення багатотомних архівів.

Тема 11. Комп’ютерні мережі

Практичне заняття .– Інформаційна мережа Інтернет - 2 год.

План

1. Способи доступу користувачів до мережі Internet.

2. Загальні правила роботи.

3. Вибір та використання модемів в мережі Internet.

4. Безпека інформаційної системи

5. Міжмережевий протокол (IP). Протокол управління передачею (TCP).

 6. Приклади використання мережі Інтернет юристами.

7. Найпоширеніші сервіси: WWW, FTP, E-mail, BBS (News), IRC.

Тема 12. Сервіси онлайн-доступу в мережі Інтернет Практичне заняття 29.– Глобальна система Word Wide Web - 2 год. План 1. Виникнення та розвиток гіпертекстових систем. 2. Основні принципи пошуку в гіпертекстовому просторі. 3. Поняття про систему WWW. 4. Засоби доступу до WWW та системи пошуку. 5. Вибір програм для роботи з WWW.

   Список рекомендованих джерел до курсу “Сучасні інформаційні технології у навчально-педагогічної діяльности”

1. Андреев А.Г. и др. Microsoft Windows XP: Home Editor и Professional / Под. общ. ред. А.Н. Чекмарева. – СПб.: БХВ-Санкт-Петербург, 1999. – 624 с.

2.  Біленчук П.Д., Кофанов А.В., Кобилянський О.Л., Міщенко В.Б. Інформаційна аналітика в юриспруденції: автоматизовані системи і технології. – Навчальний посібник. – Київ: ННІПСК КНУВС, 2009. – 47с. 3.

3. Боер В.М., Павельева О.Г., «Информационное право», Учебное пособие, СПб.: ГУАП - 2006.- 116 ст.

4. Брикайло Л.Ф. «Інформаційні технології пошуку, підготовки та обробки документів в юриспруденції: Система ЛІГА:ЗАКОН»: Навч. посіб. – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2008. – 102 с.

5. Ветров С.И. Операционная система Microsoft Windows XP. – М.: Солон-Р, 2002. – 560 с.

6. Войтюшенко Н.М., Інформатика і комп’ютерна техніка: навч.посіб. [для студ.вищ.навч.закл.]/Н.М.Войтюшенко, А.І.Остапець. – [2-ге вид.]. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 564 с.

7. Геббасов Ю.А. Internet 2000. – СПб.: ВНУ-Санкт-Петербург, 1999. – 440с.

8. Горлач В.М. , Левченко О.М. Табличний процесор Microsoft Excel. – Львів: БАК, 1998. – 120 с.

9. Горлач В.М., Макар В.М. Побудова та адміністрування INTERNET-мереж. Ч.1. Основи мережних технологій: Тексти лекцій. – Львів: Видавничий центр Львів.унту, 1999. – 88 с.

​

            Форми контролю оцінювання знань студентів Контроль знань здійснюється за модульно-рейтинговою системою.

           Критерії оцінювання: вчасність виконання, обсяг виконаної роботи, публічний захист (стосовно реферату). Оцінювання за формами контролю: - поточний контроль: виконання практичних завдань, усна відповідь, виконання та оформлення індивідуальних завдань, виконання самостійних робіт, письмові контрольні роботи, написання та захист реферату; - підсумковий модульний контроль (змістовий модуль): комп’ютерне тестування; - комплексний підсумковий модульний контроль (залік): комп’ютерне тестування, виконання індивідуального завдання. Співвідношення складових у змістовому модулі: - практичне завдання – 4 бали; - усна відповідь – 1 бал; - індивідуальне практичне завдання – 2 бали*; - індивідуальне самостійне завдання – 5 балів; - самостійні роботи (на семестр 2 роботи) - 3 бали; - письмові контрольні роботи (на семестр 1 робота) - 4 бали; - складання тесту - 5 балів; - написання та захист реферату – 4 бали. Підсумковий – у формі заліку - комплексна підсумкова робота: тесту - 10 балів.

Шкала оцінювання:

За шкалою коледжу 100-бальна система

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

             

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​